Collège Jules Verne de Vittel (Vosges)
Informations et ressources pour élèves, parents et personnels
35 élèves ont été récompensés dans le cadre du concours “Sensibiliser nos enfants au Patrimoine”. Merci à M. Fremont qui coordonne ce concours et aux nombreux partenaires qui soutiennent ce projet !
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Présentation des Archives Départementales aux élèves de 6ème
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Le collège de Vittel a mis en place depuis 2 ans un projet fédérateur “Connaissance de la Plaine des Vosges”. Il s’agit d’un projet d’éducation artistique et culturelle où tous les élèves de 6ème, tout au long de l’année, rencontrent des professionnels, apprennent et pratiquent dans la perspective de découvrir, connaître et valoriser le patrimoine […]
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Le projet fédérateur “Patrimoine” lancé au début de l’année scolaire 2020-2021 est reconduit cette année et bénéficie à nouveau du soutien de la DRAC-DAAC. Comme l’an dernier, il concerne tous les élèves de niveau 6ème et est porté par leurs professeurs d’Histoire-Géographie Mme Coquillat et M. Jacquet, avec de multiples partenariats. Ce 22 novembre a […]
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Le projet fédérateur “Connaissance de la Plaine des Vosges” a inclus tous les élèves de 6ème dans une démarche de découverte et de valorisation du patrimoine varié de la Plaine des Vosges. En plus des fiches qu’ils ont réalisées, ils ont pu rencontrer Jacky Fremont, délégué Vosges de la Fondation du Patrimoine, afin de comprendre […]
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Dans le cadre du projet fédérateur “Connaissance De La Plaine Des Vosges” qui concerne tous les élèves de 6ème du collège, des élèves volontaires de 6ème2 ont réalisé une affiche. Cette dernière a été réalisée dans le cadre du concours organisé par l’association VMF (Vieilles Maisons Françaises) “affiche ton patrimoine“. L’affiche réalisée est le fruit d’un […]
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Dans le cadre du projet patrimoine mis en place à la rentrée 2020, les élèves du collège Jules Verne de Vittel ont découvert la richesse et la variété du patrimoine de la plaine thermale. Une visite à la Maison du patrimoine de Vittel leur a donné un premier aperçu, suivi d’un recensement des principaux éléments […]
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